Livre et numérique : pratiques créatives de médiation Présentiel

Être capable de :

• Contextualiser les évolutions des pratiques de lecture à l'ère numérique et argumenter sur la complémentarité livre-écran dans une approche d'éducation populaire
• Concevoir et animer des activités de médiation littéraire enrichies par le numérique créatif (audio, cartographie, narration interactive, réalité augmentée)
• Adapter et déployer ces pratiques dans différents contextes d'animation auprès de publics variés

JOUR 1

• Livre et numérique : mutations des pratiques de lecture - Lucie Kosmala ?
  • Analyser les évolutions des pratiques de lecture chez les jeunes (temps de lecture vs temps d'écran, nouvelles formes)
  • Identifier les pratiques émergentes (livres audio, webtoons, prescription via influenceurs, adaptations audiovisuelles)
  • Déconstruire l'opposition binaire livre vs écran
  • Sortir de la déploration pour penser la transformation des pratiques
• Posture et valeurs de la Ligue de l'enseignement
  • Comprendre l'engagement pour l'égal accès à la culture et au numérique
  • Définir le numérique créatif et éducatif comme levier de médiation
  • Identifier les opportunités pour les acteurs éducatifs et les politiques publiques territoriales
  • Clarifier les freins potentiels et les leviers d'action
• Découverte et expérimentation d'outils (optionnel) ou atelier LK ?
  • Tester en "découverte rapide" différents outils numériques de médiation littéraire
  • Analyser leur potentiel pédagogique et créatif
  • Identifier les ressources mobilisables (logiciels libres, tutoriels…)
• Atelier pratique 1 : Création sonore et livre interactif
  • Créer un livre sonore tactile : les pages ou éléments déclenche un son au toucher
  • Enregistrer une capsule audio de recommandation de livre façon podcast
  • Composer une ambiance sonore immersive pour illustrer une scène
• Atelier pratique 2 : Cartographie interactive et géolocalisation
  • Créer une carte interactive enrichie des lieux d'un roman ou des traces d'un·eauteur·rice
  • Concevoir une balade littéraire géolocalisée où les contenus se déclenchent selon la position GPS
  • Concevoir des chasses au trésor littéraires géolocalisées
  • Expérimenter des dispositifs collaboratifs de recommandation territorialisée (lieux de lecture, boites à livres, bibliothèques, librairies, pratiques de lecture...)
• Atelier pratique 3 : Narration interactive et jeu vidéo
  • Découvrir les récits interactifs à embranchements multiples
  • Adapter le scénario d'un livre en expérience ludique numérique
  • Créer des quiz littéraires ou escape games narratifs
  • Analyser les effets de la gamification sur l'engagement dans la lecture
• Option : Session découverte : Robotique et littérature
  • Programmer un robot pour incarner les émotions d'un personnage
  • Créer un parcours narratif visuel que le robot suit pendant la lecture
  • Concevoir un plateau de jeu littéraire avec déplacements programmés
  • Fabriquer un quiz tactile interactif reliant objets réels et histoires

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques contextualisés
• Expérimentation en situation des outils et activités
• Ateliers pratiques en mode projet
• Temps d'analyse réflexive et de transposition pédagogique
• Restitution et mutualisation en collectif

JOUR 2 - MATIN

• Atelier pratique 4 : Réalité augmentée et livre enrichi
  • Expérimenter l'ajout de contenus numériques superposés au livre papier (vidéos, animations 3D, éléments sonores)
  • Analyser les effets sur l'expérience de lecture et l'appropriation des récits
• Inscription dans les politiques publiques et partenariats
  • Identifier les opportunités d'intégration dans les dispositifs de lecture publique (Contrats Territoire Lecture, schémas départementaux...)
  • Repérer les partenaires stratégiques (bibliothèques, médiathèques, éducation nationale, collectivités)
  • Valoriser les projets auprès des financeurs et dans les appels à projets
• Appropriation et transposition dans sa structure
  • Concevoir un projet de médiation "livre et numérique" adapté à son contexte d'intervention (structure / publics)
  • Identifier les ressources nécessaires (matériel, compétences, temps) et anticiper les obstacles

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques contextualisés
• Expérimentation en situation des outils et activités
• Ateliers pratiques en mode projet
• Temps d'analyse réflexive et de transposition pédagogique
• Restitution et mutualisation en collectif

• Animateur·rices
• Médiateur·rices
• Chargé·es de mission

• Aucun pré-requis
• Niveau débutant et intermédiaire

• Émilie Piveteau, mission nationale déléguée « Livre, lecture et écriture »
• Sébastien Trouvé, chargé de mission développement pédagogique au centre confédéral de la Ligue de l'enseignement

Modalités d'accès à la formation : Inscriptions uniquement ouvertes aux structures adhérentes à Uniformation et rattachées à la branche Eclat.

• Frais pédagogiques financés par Uniformation sur le dispositif des actions collectives nationales.
• Frais annexes (repas, hébergement, déplacement) : à la charge de chaque structure (prise en charge possible auprès de votre DR Uniformation).
• Informations sur l'organisme de formation :
  
  • INFREP
  • N° déclaration d'existence : 11 75 378 10 75
  • N° Siret : 324 419 282 00383

Inscription possible jusqu'à 7 jours avant le début de la formation.

Un mail de confirmation vous est adressé à l'issue de la validation de votre inscription.

Contact : Sébastien Trouvé, chargé de mission développement pédagogique - strouve@laligue.org

• Méthode pédagogique active et participative
• Exemples de cas concrets, mise en situation ou études de cas pratiques

• Auto-évaluation en amont et à l'issue de la formation
• Validation des acquis par le formateur
• Questionnaire d'évaluation à chaud
• Bilan final du formateur
• Remise d'un certificat de réalisation et d'une attestation de compétences