Le jeu libre et le dispositif « Boîte à jouer » Mixte : présentiel / à distance
Dernière mise à jour : 15/06/2026
Objectifs de la formation
Être capable de :
- Former et accompagner des professionnels autour du jeu libre et du dispositif Boîte à jouer
- Expliquer et promouvoir le jeu libre auprès de différents publics (équipes, élus, familles)
- Analyser un espace et réaliser un diagnostic en vue d'installer une Boîte à jouer
- Adopter une posture de facilitateur, soutenir les enfants et gérer situations de jeu (risques, conflits)
- Construire un projet de développement territorial du jeu libre et de la BAJ
Description
JOUR 1
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Le jeu libre : fondements théoriques et posture professionnelle
- Les fondements théoriques du jeu libre
- Posture, place et rôle de l'adulte
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Echanges et exemples
JOUR 2
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Le dispositif « Boîte à jouer »
- Le contexte de la pause méridienne à l'école
- Analyse d'espaces extérieurs dédiés au jeu (visite et observation dans une cour d'école)
- Le contenant et les ressources ludiques
- L'accompagnement des adultes dans la mise en place d'un projet de jeu libre (formation, accompagnement en situation, réflexivité)
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Mise en situation : évaluation d'un terrain de jeu
JOUR 3
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Promouvoir et accompagner l'installation de la « Boîte à jouer » sur son territoire
- Susciter l'intérêt pour le jeu libre et la BAJ sur son territoire
- Financer l'accompagnement de la FD et le matériel
- Planifier et organiser l'accompagnement
- Les ressources nationales d'appui pour les FD
Méthodes pédagogiques
- Témoignages
- Cas pratique
1ERE VISIO
- Stratégies de développement local
- Communiquer, argumenter, développer des partenariats
- Retours d'expérience, identification des freins et des leviers
Méthodes pédagogiques
- Apports pratiques
- Témoignages
- Retours d'expérience
2EME VISIO
- Penser le risque dans le jeu libre
- Les notions de risque et de mise en danger, la gestion du risque, bénéfices de la prise de risque
- Retours d'expérience, identification des freins et des leviers
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques et pratiques
- Témoignages
- Retours d'expérience
3EME VISIO
- Jeu libre et développement des compétences psychosociales (CPS)
- L'enfant qui joue librement : quelles actions renforcent et développent quelles CPS ?
- Retours d'expérience, identification des freins et des leviers
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques et pratiques
- Témoignages
- Retours d'expérience
Public visé
- Salarié.es des fédérations et unions régionales de la Ligue de l'enseignement souhaitant développer des formations sur le jeu libre et/ou accompagner des écoles et/ou ACM dans l'installation du dispositif « Boite à jouer »
Prérequis
- Aucun pré-requis
- Tout niveau
Profil du / des Formateur(s)
- Emma Perrot, intervenante de l'Association « Jouer pour vivre »
- Marie-Pierre Forgue, Délégué éducation à la fédération départementale de la Ligue de l'enseignement de la Gironde
- João Palma, Responsable du pôle Politiques éducatives territoriales au centre confédéral de la Ligue de l'enseignement
Informations sur l'admission
Modalités d'accès à la formation : Inscriptions uniquement ouvertes aux structures adhérentes à Uniformation et rattachées à la branche Eclat..
- Frais pédagogiques financés par Uniformation sur le dispositif des actions collectives nationales.
- Frais annexes (repas, hébergement, déplacement) : à la charge de chaque structure (prise en charge possible auprès de votre DR Uniformation).
- Informations sur l'organisme de formation :
- INFREP
- N° déclaration d'existence : 11 75 378 10 75
- N° Siret : 324 419 282 00383
Inscription possible jusqu'à 7 jours avant le début de la formation.
Un mail de confirmation vous est adressé à l'issue de la validation de votre inscription.
Contact : Joao Palma, responsable pôle politiques éducatives territoriales - jpalma@laligue.org
Modalités pédagogiques
- Méthode pédagogique active et participative
- Exemples de cas concrets, mise en situation ou études de cas pratiques
Modalités d'évaluation et de suivi
- Auto-évaluation en amont et à l'issue de la formation
- Mise en situation et validation des acquis par le formateur
- Questionnaire d'évaluation à chaud
- Bilan final du formateur
Informations sur l'accessibilité
Personne en situation de handicap : Accueil, orientation ou accompagnement des publics en situation de handicap (contact : Juliette Lefebvre : jlefebvre@laligue.org)