Conduire un diagnostic territorial participatif Présentiel

Être capable de :

• Penser les enjeux d'un diagnostic territorial participatif
• Négocier les éléments structurants d'une intervention
• Elaborer le cadre méthodologique d'une démarche de diagnostic territorial participatif
• Animer les différentes étapes de la démarche, du recueil de données à la communication des résultats

JOUR 1

• Les enjeux d'un diagnostic territorial participatif
  • Qu'est-ce qu'un diagnostic territorial
  • Qualifier la participation : laquelle, quand, de qui, comment
  • Positionnement d'accompagnateur: rôle et posture d'accompagnement, forces et faiblesses de la Ligue, opportunités territoriales

• Le cadrage de la démarche de diagnostic
  • Comprendre le contexte de la commande
  • Délimiter l'objet et le périmètre : diagnostic de quoi et pour quoi faire
  • Planifier la participation : place des habitants et acteurs locaux, comment mobiliser
  • Structurer la gouvernance : niveaux politique, technique, opérationnel
  • Définir les conditions de réalisation

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques
• Exercices individuels et en sous-groupes

JOUR 2 

• Le cadre méthodologique
  • Questions de diagnostic
  • Indicateurs et sources de données: types d'indicateurs, unité de mesure, unité d'analyse, contexte, où collecter les données
  • Méthodes et outils de collecte et analyse de données
  • Exemple d'outils de planification

• Animer la démarche de diagnostic
  • Etat des lieux - photographie du territoire: analyse documentaire, organiser et présenter les données, discuter et analyser collectivement
  • Boîte à outils animation de la co-construction

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques et méthodologiques
• Alternance d'exercices individuels, en sous-groupes et en plénière
• Cas pratiques

JOUR 3 - MATIN

• Animer la démarche de diagnostic (suite)
  • Diagnostic - compréhension et concertation: recueillir les données chaudes, traiter les données, discuter et analyser les données collectivement
  • Accompagner l'élaboration des choix stratégiques
  • Boîte à outils animation de la délibération
  • Restituer les résultats 

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques
• Exercices individuels et en sous-groupes

• Délégué.es généraux.ales / adjoint.es
• Secrétaires généraux.ales / adjoint.es
• Responsable service Education / Loisirs éducatifs / Animation de la vie sociale

• Connaissance des politiques éducatives (enfance-jeunesse, PEDT) et de l'environnement institutionnel (CTG notamment)
• Niveau intermédiaire (avoir déjà été impliqué.e dans des démarches de diagnostic local)

• João Palma, Responsable du pôle Politiques éducatives territoriales

Modalités d'accès à la formation : Formation financée sous réserve du financement Uniformation. Inscriptions ouvertes aux structures adhérentes à Uniformation et rattachées à la branche Eclat.

• Frais pédagogiques financés par Uniformation sur le dispositif des actions collectives nationales.
• Frais annexes (repas, hébergement, déplacement) : à la charge de chaque structure (prise en charge possible auprès de votre DR Uniformation).
• Informations sur l'organisme de formation :
  
  • INFREP
  • N° déclaration d'existence : 11 75 378 10 75
  • N° Siret : 324 419 282 00383

Inscription possible jusqu'à 7 jours avant le début de la formation.

Un mail de confirmation vous est adressé à l'issue de la validation de votre inscription.

Contact :  João Palma, responsable du pôle politiques éducatives territoriales - jpalma@laligue.org

• Méthode pédagogique active et participative
• Exemples de cas concrets, mise en situation ou études de cas pratiques

• Auto-évaluation en amont et à l'issue de la formation
• Validation des acquis par le formateur
• Questionnaire d'évaluation à chaud
• Bilan final du formateur